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学園長コラム 2017.07.21

[高等部通信7月号]学園長より～可能性の扉～①

１、はじめに 今年は例年並みの梅雨入りで６月７日に梅雨入りしました。以前にもこのブログでお伝えしたことがあったと思いますが、５月、６月は気候的にも精神的に不安...

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学園長コラム 2017.07.18

[高等部通信6月号]学園長より～可能性の扉～③-2

教科学習のつまずきにおいては、「先生の説明が、早口で何を言っているのかわからない。」「黒板に書くことが多く書くスピードも速いので、ノートに書きれず中学校の先生と...

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学園長コラム 2017.07.13

[高等部通信6月号]学園長より～可能性の扉～③-1

３、高等学校での学習について 連休が明けて、新入生は学校生活にも慣れ、いよいよ各学年とも前期学力考査の出題範囲にも重なるレポート課題を本格的に勉強に取り組まなけ...

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学園長コラム 2017.07.10

[高等部通信6月号]学園長より～可能性の扉～②-2

しかし模擬店はクラスで運営している一つの企業なので、一人ひとりが利益の追求に対して経営者としての視点を持って、役割を持たせ臨機応変に接客対応するスキルが要求され...

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学園長コラム 2017.07.07

[高等部通信6月号]学園長より～可能性の扉～②-1

２．ふじ祭りとキャリア教育の実践 ４月２３日（日）の藤まつりでは、今年も自然学園の玄関先で生徒による模擬店を出店させていただきました。１キロメートル以上にわた...

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学園長コラム 2017.07.05

[高等部通信6月号]学園長より～可能性の扉～①

１、 はじめに 　６月に入るとさすがに晴天の日は少なく、くもりや夕方にかけて雨模様の日が多くなってきました。それに伴って湿度が高くなってきています。部屋の湿度...

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学園長コラム 2017.06.19

[高等部通信5月号]学園長より～可能性の扉～⑦

５、終わりに このような彼らに関わる指導すべき立場の人の「気づき」のなさが彼らの不安を大きくしてこの時期の不登校や無気力に結び付いているのです。このことを踏まえ...

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学園長コラム 2017.06.15

[高等部通信5月号]学園長より～可能性の扉～⑥-2

学習性無気力の状態とは、漢字の習得ができないと一方的に叱責されたり、できないことを無理やりやらされたりして、その外的苦痛から逃れることができないときに生まれる未...

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学園長コラム 2017.06.12

[高等部通信5月号]学園長より～可能性の扉～⑥-1

４、発達障害がある子どもたちの学ぶ力 　高等部の入学説明会でも触れさせていただきましたが、発達障害のある子どもたちは、その特徴として認知の弱さや感覚的なアンバ...

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学園長コラム 2017.06.08

[高等部通信5月号]学園長より～可能性の扉～⑤

３、アセスメントの重要性について 自然学園では、一人ひとりのお子様に対してのアセスメントを重視しています。アセスメントとは、支援を求めている対象が、これからど...

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